补课在当代家长眼中，已经是非常普遍的学习方式。不过凡事一旦过度，优点就很容易成为弊端。以前少数同学参加补习，可以成为“弯道超车”的契机。

现在城市里的学生，班里八成都在校外学习的话，同学们越来越辛苦不说，大家全前进其实就等于谁也没出头，只会增加“无效竞争”。

这也是限制校外补习时间的一个重要原因，让考试尽量筛选真正善于学习的人，而不是靠补习“砸出来”的。大家都受限，这时家里有老师的家庭，就显出优势了。不过这也可能成为别人眼里的“沙子”。

男老师帮外甥辅导功课，晒出姐姐的礼物后，被班里的家长举报

关于补课，即使是校外的私立机构，在资质和教学时间上，都会有很严格的限制。对于公办学校的在岗教师，就有更明确的“禁令”了；老师是绝对不可以有偿补习的。

不过，如果是给自己的子女或者亲属辅导，属于个人身份，应该是自由的。想不到连这也可能受到家长的质疑。有位男老师姓李，在某中学任教。

他的外甥在上初二，是一个很重要的“转折点”，但是学习成绩始终不太好。以前也曾在外面补习，但是没啥效果。尤其管理严格之后，姐姐找辅导班更困难了。

于是老姐就把男生“甩”到舅舅这里，自家人显然更了解学生的秉性，辅导时也尽心尽力。别说，再次考试时他的成绩果真有明显提升。

或许是出于教师职业的本能，看到这种进步，男老师非常高兴。他在网上晒出男生的成绩单和姐姐道谢时送来的礼物，分享自己的成就感。

但他的思维还是太单纯了，没有屏蔽班里学生。果然，有家长拿这件事“做文章”，把这样的举动举报上去；理由是“老师业余时间进行有偿补习”。

这家长是什么心态？网友说出现实

男老师接到通知时很“懵”，自认为“行的正走得直”，从来没有给学生私下补习，怎么就被举报了呢？他怎么也没有想到，给亲戚辅导功课也能成为缘由。

他不明白这位家长到底是什么心态。自己没有给班里任何一名同学有偿补课，不存在竞争关系或者“区别对待学生”的情况，为啥家长看不惯他给亲属辅导。

而且自己姐姐因为人情往来，送来礼物，这被称为“有偿补习”，是不是太牵强？好在上面给出的处理结果是很公正的：教师给亲属辅导没有问题。

不过这种现象却很值得反思，这位家长出于何种心态，要“鸡蛋里挑骨头”呢？许多网友说出实话，很可能是出于嫉妒，见不得别的家庭有更好的资源。

笔者记得我们上学时，也会羡慕那些教师子弟，因为他们学习上有难处时，可以直接问自己的父母或者亲戚。普通家长没有这种辅导能力，学生们只有靠自己努力。

但是很少有人是“眼红”的心态，如果处处找这样的借口，很难逆袭。但想不到现在这类家长好像变多了，看到教师的家属能获得学习上的优势，就找理由去质疑。

你的辅导能力有限，你的家族里没有当教师的亲戚，这并不是其他老师的错。看到别的学生变优秀，就想找麻烦，这样的心态如何培养出好的后代呢。

限制补课到底能否推进学生公平竞争，家长的视角并不相同

也有网友说出了值得关注的因素，大家有没有发现，投诉老师辅导功课的现象，在“双减”之后似乎比以前频繁。

有些家长恰恰是因为自家学生难以找到随时参与补习的机会，看到教师亲属依然能“沾光”，所以心态更加不平衡。这就引起了大家对另一个话题的探讨。

限制补课时间，到底能不能更好地保证学生公平竞争呢？有人很支持，觉得补习现象确实明显减少了，多数学生不像以往那么累了。

但是也有家长认为，“减去”的往往是底层家庭的学生。有两类学生几乎不受限制，一种就是上文提及的教师子弟，直接让父母或亲属辅导即可，时间很自由。

另一种就是条件优渥的家庭，他们可以聘请家庭教师。就算理论上这也在限制范围，可实际上只要不公开，别的家长也不会知道。而这种方式的学习成本更高。

【话题】你如何看待限制补课的效果呢？