仁的内涵有哪些(ldquo 仁 rdquo 的文化内涵是什么)

导读 您好,肖大哥就为大家解答关于仁的内涵有哪些,ldquo 仁 rdquo 的文化内涵是什么相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、仁...

您好,肖大哥就为大家解答关于仁的内涵有哪些,ldquo 仁 rdquo 的文化内涵是什么相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、仁的产生是社会关系大变动在伦理思想上的表现,是对子与父、君与臣以及国与国关系的伦理总结,因而具有很丰富的内容。

2、从另一个角度说,仁学思想的产生是社会生产力发展的结果,生产力的发展必然促使生产关系的变革,这种社会变革引起了人与人之间关系的剧烈变化。

3、从而出现了“礼崩乐坏”的局面。

4、在之前的周礼被破坏后,有识之士便站了出来,寻求一种新的理想的人与人之间的关系。

5、孔子就是这样从春秋时代大量有关仁的思想资料中加以取舍,提炼和综合,使仁真正成为一个范畴,并以此为逻辑起点,构筑了早期的儒家思想体系。

6、扩展资料:孔子3岁丧父,随母亲颜征在移居阙里,并受其教。

7、孔子幼年,“为儿嬉戏,常陈俎豆,设礼容”。

8、少时家境贫寒,15岁立志于学。

9、及长,做过管理仓库的“委吏”和管理牛羊的“乘田”。

10、他虚心好学,学无常师,相传曾问礼于老聃,学乐于苌弘,学琴于师襄。

11、30岁时,已博学多才,成为当地较有名气的一位学者,并在阙里收徒授业,开创私人办学之先河。

12、其思想核心是“仁”,“仁”即“爱人”。

13、他把“仁”作为行仁的规范和目的。

14、使“仁”和“礼”相互为用。

15、主张统治者对人民“道之以德,齐之以礼”,从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世,进而实现他一心向往的“大同”理想。

16、孔子回到鲁国,虽被尊为“国老”,但仍不得重用。

17、他也不再求仕,乃集中精力继续从事教育及文献整理工作。

18、一生培养弟子三千余人,身通六艺(礼、乐、射、御、书、数)者七十二人。

19、在教学实践中,总结出一整套教育理论。

20、如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神,及“知之为知之,不知为不知”和“不耻下问”的学习态度,为后人所称道。

21、他先后删《诗》、《书》,订《礼》、《乐》,修《春秋》,对中国古代文献进行了全面整理。

22、老而喜《易》,曾达到“韦编三绝”的程度。

23、参考资料来源:百度百科-仁。

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