陕西三老师群殴学生背后:一人犯错全班连坐的班级分制度该取消了丨快评

导读近日,陕西汉阴县某初中三名老师群殴学生一事成为社交媒体关注的焦点。梳理事件原委,老师体罚学生固然大错,但学生犯错全班连坐的管理制度...

近日,陕西汉阴县某初中三名老师群殴学生一事成为社交媒体关注的焦点。梳理事件原委,老师体罚学生固然大错,但学生犯错全班连坐的管理制度,也应该反思。

据湖北长江日报旗下九派新闻报道,11月16日,有网帖称,汉阴县蒲溪初级中学有学生因提前几分钟去餐厅吃饭,导致班级被扣了0.2分。随后,班主任高某扇打该学生,体育教师赵某某、喻某某(高某丈夫)在操场上殴打学生,学生回家后头疼呕吐,送医后诊断显示头皮挫伤,右侧额部软组织稍肿胀,多处浅表损伤。

汉阴县教育体育和科技局11月19日发布的情况通报称,11月15日晨,蒲溪初中一班级班主任在例行班级晨会上批评学生熊某前一天无故旷课的行为,熊某出言不逊辱骂班主任。班主任先打了熊某一耳光,熊某意图殴打班主任时,在附近上课的赵某某老师、喻某某老师“先后上前制止时熊某某被推倒”。通报表示,涉事教师已被停课,调查处置情况将及时公布。

综合网帖爆料和官方通报的情况,大致可以了解事情的原委:学生有早退或者旷课行为(网帖说是提前几分钟去吃饭,官方通报则称无故旷课),被班主任批评后或有辱骂班主任的情况。然后班主任直接打学生耳光,在学生显示不驯服时,另外两名老师前来助阵,把学生“推倒”。

官方通报中试图为老师开脱责任的意图明显。在起因上强调学生首先辱骂班主任,被打耳光后又“意欲殴打”,另两名老师只是“上前制止”,过程中学生“被推倒”。而且,事发当天下午学生还参加了学校篮球赛,“期间一切正常”。

这一通报恐怕难以让舆论满意。尽管学生有旷课(或早退)、辱骂老师等违纪行为,但是班主任打人在先。而学生的医院诊断书上明确有多处浅表损伤,在事发12小时之后依然“颈后可见红色印痕”,可见两位老师的“制止”动作明显过大、力度明显不小。教育部三令五申,禁止体罚学生。学生犯错,老师可以根据校规对学生进行处罚,打学生耳光肯定是不对的。而另两名老师的行为,更超出了体罚的范畴,属于殴打、故意伤害行为。相关部门有必要对三名老师予以惩罚。

同时,也有必要反思学校的管理方式。根据网帖所说,学生的违纪行为,让班级被扣了0.2分。这恐怕是让班主任老师生气动手的真正原因。事实上,这种班级扣分的管理方式被很多学校采用。班上的学生违纪,就扣班级的分数,扣得多的班,在校内的各种评比中会落后,甚至班主任老师也可能因为“管理不善”而被扣薪酬、失去评优机会等等。这种“连坐”的方式,有一个后果,如果班里出现一两个调皮捣蛋、不把所谓的“集体荣誉”当回事的学生,其他学生和班主任老师就会大受连累,更似乎也没有办法。

现代法治文明最重要的成就之一就是废除连坐制,除了负有对他人监护职责的情况外,每个人都只对他自己的行为负责,不因其他人的行为而受处罚。学生犯错,他个人应该受到处罚。但因个别学生犯错而扣班级的分数,让其他学生连带承受后果,则是一种连坐。这种连坐对其他学生和老师都是不公平的。

每个学校,都会有一些自我意识比较强而被视为调皮的学生。首先,当然应该容许学生有自己的个性,而不是强求一律,要求个个都唯唯诺诺。前段时间有讨论学生阳刚之气不足的问题,这背后教育理念与方法或有值得商榷之处。其次,如果某些学生确实违纪,影响了课堂秩序,老师当然有权处理。此外,学校应该协助班主任与学生家长沟通,要求家长负起更多的管教责任。

以扣班级分的形式向班主任和全班学生施加压力,将责任全部推给老师,是一种武断粗暴的管理手段。学生犯错扣班级分的管理方式,该取消了。

辛省志

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