您好,现在汉汉来为大家解答以上的问题。如何提高小学语文课堂教学效果，如何提高小学语文课堂教学效率心得相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、随着社会的快速发展，科技的飞越进步，对下一代的成长也就更是关注了，自然对学校的要求就更高了，学校要给社会、给家长一个满意的答卷，就必须提高学校的教学质量，而学校质量的提高关键就是课堂教学效率的提高。

2、以往我们总感到：语文教学花得时间较多，但却收效较低，远比不上数学成绩。

3、那么教师应如何发挥能动作用，让学生学得主动，学得积极，使小学语文课堂教学效率明显提高呢？ 面对语文课改，在前几年如果是抱一种“任尔东南西北风”， “犹抱琵琶半遮面”的姿态，尚可得过且过。

4、但现在，上必须响应教学改革的多重要求，下又要面临学生个性需求的直接压力，兼之教学设备的不断更新，信息技术的全面推入，作为一位语文教师，如果不顺应时代的需求，转变教师旧有观念，改革创新课堂教学，就很快要被形势淘汰、被学生厌弃了。

5、所以时不我待，迅速改革语文课堂教学，大力推行素质教育，已成为每一位语文教师的当务之急！下面是我在语文教学改革中的几点体会。

6、 一、备好课 备好课是上好每一节课的重要环节之一。

7、教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。

8、课前要认真研读大纲，领悟教学大纲的要旨，研究教材。

9、弄清所授课的重点、难点。

10、研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。

11、备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望,设计最佳的问题让学生带着去阅读课文。

12、教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学课的发展新动向。

13、对教材内容作必要的拓展延伸。

14、才能提高课堂教学效率。

15、二、重视课前有效预习预习是课堂教学的准备。

16、做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备,又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自学能力。

17、让学生明白“自学催生自信”的道理。

18、在以往的课堂教学中，我发现真正去思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。

19、久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。

20、为什么会这样呢？原因是他们课前没有预习。

21、因此，我们必须重视和抓好课前预习。

22、使他们熟悉课堂内容，有思考的时间，每个人都有自己的答案。

23、但是，认识到预习的重要性，未必就让学生喜欢预习;积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查。

24、不然学生就会觉得课堂教学与学生预习不预习无关,从而降低了学生预习的积极主动性。

25、三、激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣就好比是点燃火药的导火索。

26、为此，教师要根据教学内容精心设计课题的引入方式，一开始上课就把学生的兴趣给调动起来。

27、如：“设疑引趣”、“悬念引趣”、“谜语引趣”、“故事引趣”、“创设情境引趣”、“小品引趣”等，便是很好的开端引趣方法。

28、在教学中引导学生参与竞争也是引导学生学习兴趣的方法。

29、如：比一比谁认得快、记得牢，谁组的词多，谁读得有感情，谁发言最积极等来调动学生的学习积极性。

30、此外，还可以采用分组讨论、说笑话、分角色表演、做游戏等活动等来激发学生学习语文的兴趣。

31、四、教学要面向全体学生在教学中，要多注意后进生的表现，教师要用心去帮助和感动他们，要善于发现其优点，并及时给予表扬。

32、上课回答问题时，不能只局限于好的学生，要使人人都有回答和练习的机会。

33、后进生回答问题时，只要比原来人有所进步，都要及时给予鼓励，让他们随时感受到老师的关怀和爱护，使他们重新树立学习的信心。

34、五、合理利用多媒体 语文是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要内容的文化基础课。

35、有的内容比较抽象，难以理解，这仅凭老师的嘴来讲和从字面上是难以让学生理解和感受到的。

36、这时我们就可以利用图片、音乐、视频等多媒体教学来最大程度地调动学生的感官，使学生展开丰富的想象。

37、调动学生的积极性。

38、尤其是一些写景的文章，老师在那大讲特讲有多美多美，甚至读了一遍又一遍，可学生还是难以感受，想象不到。

39、这时如果采用视频教学，学生就可以一目了然，直观的感知教学内容，帮助其理解课文内容，从而提高了学习语文的积极性，间接提高了语文课堂教学的效率。

40、六、营造和谐课堂氛围在课堂教学中，教师要注意营造和谐、民主的课堂氛围，只有这样的氛围中，师生的交往互动才能充分展开，各种智力和非智力创新因素才能充分发挥作用，学生自主创新的潜能才会得以开发，也才能提高课堂教学效率。

41、总之，提高小学语文课堂教学效率的办法还有很多，我们只有在课堂教学中不断地去实践，去总结，去反思，去创新,才能真正提高语文课堂教学效率。

42、这就要求我们教师多用心、用脑、用眼，去摸索出一套属于自己的教学办法。

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