科技前沿看点研究发现在课堂上 VR比视频和教科书更具吸引力

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与教科书学习和视频相比,虚拟现实(VR)是最吸引人,情感上最积极的学习方法。华威大学的研究人员表示,虚拟现实具有巨大的潜力来补充或替代传统的学习方法,并创造新的体验。

根据华威大学的研究人员所说,VR头戴式耳机是最刺激的学习方法。紧随其后的是教科书学习,然后是视频。

将三组学生分配给三种不同类型的学习:完全身临其境的VR环境,传统教科书风格的材料或VR环境的2D视频。他们都了解同一主题(生物学),并对其学习,情感反应和学习经验进行了衡量。

研究人员发现,对于体验VR学习方法的人群,其积极情绪的评价较高,其次是课本,然后是视频学习。虚拟现实学生的表现也比视频学习的学生好,这表明与虚拟现实环境的积极互动有助于改善学习。

多名学生称视频学习是“基本的”和“无聊的”,而VR被描述为“吸引”和“使学习更加令人兴奋”。

这项研究表明,虚拟现实可以在教室内外复制或补充传统的学习方法。这样的VR环境还可以允许学习,这些学习在现实中是无法复制的,或者成本太高而无法访问。

Devon Allcoat,博士学位华威大学心理学系的一名学生评论:

“这项研究表明,虚拟现实可以改变课堂教学,因为您可以使用虚拟现实去与恐龙一起散步,增加在课堂上的参与度,并为学生提供更积极的学习体验。”

论文“在虚拟现实中学习:对性能,情感和参与的影响”已发表在《学习技术研究》杂志上。

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