关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，为什么这么说呢，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

联邦教育部长丹·特汉(Dan Tehan)宣布获得2870万澳元的国家ARC链接项目赠款，其中包括150万澳元用于四个悉尼大学研究团队。

链接项目赠款有助于支持研究人员与行业之间的国家和国际研究合作伙伴关系，每个项目都需要一个或多个合作伙伴组织。

“悉尼大学与工业界开展研究合作有着悠久的历史，”副校长(研究)副教授邓肯·伊维森说。

“我很高兴ARC将通过这些新的链接赠款来支持这四个研究团队及其行业合作伙伴的工作。

“这一宣布进一步证实了我们的研究人员正在开展的杰出工作，这些工作可以真正发挥作用，改善澳大利亚人和世界其他地区的生活。”

包容残疾的减少灾害风险(DIDRR)做法

卫生科学学院的Michelle Villeneuve博士及其团队将为他们的“减少灾害风险实践，不让任何人落后”项目获得408,000美元的奖励。

Villeneuve博士解释说：“残障人士遇到障碍，在灾难中增加了他们的脆弱性。”“在澳大利亚，他们的脆弱性进一步增加，因为不清楚应对灾难中残疾人的独特需求是谁的责任。”

维伦纽夫博士和她的团队正在进行的研究将提供关键数据，包括残疾人在紧急情况下的准备工作，他们的准备水平，功能能力和紧急情况下的支持需求。

“与新南威尔士州紧急事务管理办公室一起，我们与六个残疾人高峰组织合作，将以身作则，领导如何将残疾人，他们的家庭和照料者纳入每个社区，并利用他们的倡导者来促进DIDRR的参与和通过他们的网络进行练习。”

改变家庭护理的游戏规则

开放收养研究所所长，副教授艾米·康利·赖特(Amy Conley Wright)和她的团队已为他们的项目“促进永久性照护儿童的终身联系”获得了612,000美元。

赖特副教授说：“我们的项目旨在从新南威尔士州开始，在家庭外护理行业中改变实践，并在国内和国际上影响实践。”

“我们从在收养和家庭外护理中成长的成年人那里知道，他们有深刻的身份认同，需要了解他们的生活故事，并与亲戚和文化保持联系。但是，儿童的收养或永久照顾者与生育家庭之间的关系并不总是那么容易。

“这笔赠款意味着我们可以开始将研究成果转化为具体的案例研究实践，并从合作伙伴组织已经发生的良好实践中学习。特别重点将是向土著家庭和社区学习如何使儿童与亲属和国家保持联系。”

赖特副教授及其研究团队将与他们在新南威尔士州四个地点的合作伙伴组织一起开展行动研究，以制定，评估和扩大实践变更。

为另外两个项目成功融资

卫生科学学院的副教授Joanne Arciuli和她的团队为“自闭症儿童扫盲教学”项目获得了$ 155,084的资助，该项目旨在开发和评估支持自闭症谱系障碍儿童全面扫盲教学的新方法。

悉尼大学牙科学院的迈克尔·斯温教授及其团队将因其“氟化银二胺对磷灰石的微结构功能作用”项目获得389,409美元的奖励。他们的项目旨在在纳米结构水平上对导致氟化二氨银(SDF)处理后增强牙本质和牙釉质矿化和机械性能的因素进行基本理解。