简介：

老师们报告说，远程学习对某些学生来说是福音，根据埃德托比亚的一个故事 ，由于现在消除了从教室中分散注意力的时间，甚至不再包括钟表安排，他们可以更加专注于自己的工作 - 其中一些变化建筑物重新开放后，也许可以重新纳入学校。

一种选择可能是让学生灵活地完成工作，休息对他们来说有意义，而另一种选择可能是减少他们一生中同时发生的活动数量，从俱乐部到课余体育活动完成。

现在，有些学生的工作量减少了，在某些情况下，甚至取消了评分要求。这些变化以及以后入睡的能力可能会帮助学生减轻压力。一，而一些学生深深怀念自己的朋友第二，其他人在没有浏览社交困境寻求救济。

见解：

课程设计者必须创建支持所有学生的课程，并解决学校，教室或社区之间不同的学习需求。毫无疑问，这是一个挑战：例如，一个孩子可能是听觉学习者，而另一个孩子则更直观。有些人可能需要更多的时间来完成任务，而另一些人可能会减少干扰而做得更好。

由于大多数学生的社会疏离规则仍然有效，这些孩子在家中完成本学年，教育者和管理者现在必须重新考虑如何支持学生及其独特的学习需求，正如课程和发展非营利性ASCD指出的那样，学生有。

基于项目的学习是一种可以在课堂上和在家中学习都采用的方法，基于教育的方法是，教育工作者可以让学生选择如何通过作业来完成工作，甚至选择如何完成工作。有些学生可以选择基于写作的最终项目，有些可以将视频，立体效果或其他视觉效果组合在一起，而另一些则可以利用技术技能来构建甚至编写网站。

将基于项目的学习整合到课程中可能会花费更多的时间来构建，这是课程设计者应该注意的一点，如果他们打算使用此方法。他们需要确保教师拥有遵循这条路线所需的资源，包括时间。但是，通过为学生提供更多表达方式和学习方式的选择，无论在哪里学习，他们都可以帮助确保满足所有学生的个人学习需求。