河南家长发了一段视频显示，自己和弟妹的四个孩子每天在，她家中客厅一面墙吊柜下设置的4个“小隔间”书桌学习，可以互不干扰。这种学习氛围很不错。

不知道为啥我却联想到了许多，尤其是小学阶段禁止跳级和留级，以至于家长们在孩子上小学的时候就要给孩子创造各种条件，防止掉队。希望未来能够迈过高考的独木桥。

近20年来，我国的教育政策和方针有了很大变化。现行义务教育阶段下家长供孩子上学只需要缴纳书本费就可以了，目的是通过普及教育遴选更多的人才，尽可能的实现教育公平化。国家还通过设置中高考门槛，让努力进取的学生获取更多的教育资源。

禁止跳级留级政策的推出初衷

伴随着义务教育的普及，国家同时还规定中小学生不允许留级和跳级。以往学生的成绩非常差家长或老师认为孩子有留级的必要，就会让他在原有年级再呆一年追赶学习进度。但为什么现在不允许学生留级了呢？

推出这项政策实际上是考虑到教育资源分享的公平化，班上学习好的孩子总共就那么些，假如其他学生都想留级巩固学习知识的话，就会在第二年造成拥堵效应，生源过多老师也要分散精力教授，使得原本能接受更多教育资源的同学被分散稀释了资源。所以，如果还执行留级政策是对后来者的不公平，因为留级生和其他人本来就没有站在同一个起跑线上。

另外，如果能留级就会导致部分学生在义务教育阶段年龄偏大，以前因为允许留级一些学生可能要比同年级的学生大三四岁，也就是说他们本来都应该上初中了，但还停留在小学阶段。这些学生处于青春发育期，心理上必然会产生抵触情绪。综合这几点，国家才推出了不允许跳级和留级的政策，但不可否认，该项政策也有其弊端。

禁止跳级留级政策呈现的弊端

之前有家长反映，因为孩子上学很早，比同班级的学生大概早了一年多，从小学一年级学习就跟不上。现在都二年级了，学习的内容明显加深，孩子无论是听课还是写作业都很吃力。所以该家长就想询问一下当地教育部门能否让孩子留级，但是教育部门的回复是：如今的形势不允许。

出现这样的情况就可以看出该条约束的不足了，小学时期的男生和女生发育状况不同，很多男生总是调皮捣蛋并不是不想好好学习，是因为他们的个人发育能力达不到所受教育的要求。长期跟不上进度以后学习会更吃力，这就是为什么很多女孩从小学习成绩好，男孩学习成绩不行的原因了。

远的不说就说中考，当学习能力不足的同学中考考不了好成绩被分流到职业学校，还有的同学索性选择辍学，甚至这种影响会持续到大学当中，影响大学生的性别比例。

没有留级的政策，老师和家长如何应对？

虽然中考在某种程度上比高考更重要，但是孩子若出现学习吃力的情况，家长可以从孩子的心理和身体素质成长上入手，给孩子充足的时间调整，防止他出现叛逆过激行为。

家长也可以在课后对孩子进行针对性训练进行成绩的追赶，制定明确的学习计划就很有必要了。此外，老师也要尽可能对学习赶不上进度的学生因材施教，平时做好他们的引导工作，在与家长的沟通配合下尽量让孩子的成绩有所变化。

教育政策的大方向无法改变，学生只能在现行阶段更加努力学习弥补天赋的不足。相关教育部门实际上也可以关注一下现在某些学生的特殊需求，争取在该项措施的执行上更加灵活化。

#男子为全家小孩定制“小隔间”书桌#

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